六年級 的个人资料97學年池東國小六年級照片日志列表更多 ![]() | 帮助 |
|
6月15日 端午節的由來和典故端午節的由來與典故 農曆五月五日是端午節,和春節、中秋並列為最重要的三個節慶。端午節時值夏季,正是疾病開始流行的季節,因此端午節的由來,可追溯為驅邪避惡,以求身心的平安,後來加入愛國詩人屈原的傳說,更增添了端午節的重要性。 端午節最令人期盼的活動便是划龍舟,台灣各地的主要河川在當天都會舉行盛大的龍舟競賽,選手們隨著隆隆的鼓聲,奮力向前划,在精彩激烈的賽程中,這傳統的習俗得以不斷的延續。 為了驅除疾厄,端午節時可見住家門口都掛菖蒲和艾草,以及「鍾馗」的畫像,成人飲雄黃酒,並讓小孩身配香包,這些物品據說都有避邪,保平安的作用。而台灣的「打午時水」的風俗,亦即汲取端午節中午的井水,據說有治病的療效,此外,若能在正午時將雞蛋直立起來,表示來年會有好運道。 端午節最為人熟知的食品便是粽子,這個原本富有紀念意義的食品,在中國人的巧手製作下,已成為具各種變化,且隨時都能嚐到的美食了。 端午節可說是現存的重要節慶中,歷史最悠久的。由現代的眼光看來,祖先對端午節的看法確有其獨到之處:在這初夏蟲疫滋生之際,以端午節提醒大家做好保健的工作。菖蒲、艾草及雄黃酒固然是傳統避疫保健的方式,現代人應尋求更進步的方式進行保健活動,延續先人的智慧。 端午節是中國三大重要傳統節慶之一,又稱做“端午”、“端陽”、“重五”,相傳在戰國時代,屈原「以忠被讒,見疏於懷王,投汨羅江以死」,後人便在五月五日繫粽子投江以弔祭他,感懷屈原的忠誠。故事流傳至今,屈原的冤屈似乎已遭世人的遺忘,反而在每年農曆五月初五端午佳節時,有賽龍舟、掛艾草、飲雄黃酒、吃粽子等習俗的傳承,而粽子也變成約定俗成的應節食物。 5月15日 從彭老師身上學到的---以前老師的老闆曾經跟老師說過:「人做事情要”厚實”, 而且要有"追求"。」這次老師看到彭老師帶著你們追求一個夢想,非常感動,也從彭老師身上看到了"追求"的精神。 曾經老師跟彭老師說過:「很多扯鈴動作在我們外行人看來已經很炫了,其實不需要哪麼高難度的動作。因為畢竟你們才四年級,控制能力可能還沒那麼好。」不過彭老師堅持追求著更高程度的表演,所以你們經過苦練,個個已經技藝高超,而且也由於彭老師相信你們能做得到,所以我們才能在運動會上看到精彩演出。 我想,透過這次的磨鍊,你們應該可以明白,只要肯努力,沒有做不來的事;而彭老師”追求”的精神也值得大家學習。未來,如果你們有喜歡做的事情時,就要像彭老師ㄧ樣,『追求』更棒更好的境界。 此外,在長達二個多月的扯鈴訓練過程,有兩個小插曲,也挺令老師感動的。 三月中旬,信亞對於扯鈴隊的訓練已經失去耐心,因為其實信亞不太喜歡重複做相同的事情。不過老師跟信亞說,彭老師帶扯鈴隊的夢想是希望一年內可以到達縣級水準,二年後可以到台灣去比賽。扯鈴隊是一個團體,如果其中一份子沒有辦法到達水準,那整個團體的夢想也無法達成。信亞很體貼的,為了團體委屈自己的意志,繼續跟著大家練習。 五月初,離運動會只剩一個多禮拜,俊諺卻已經練習到累了,所以他中午不想下去練習,放學後也想趕快回家。這時,你們的扯鈴技術已經很厲害,所有高難度動作你們都會了,欠缺的只是表演時的穩定度。老師明白俊諺練到累的心情,不過如果這個時候放棄練習,那麼所有一切將前功盡棄,因為表演就是要完美無缺才會令人驚豔。老師試著跟俊諺說:「人都會累,都必須適當的休息,但是休息不等於放棄,休息過後要繼續努力。不能因為怕累就放棄。就像以前練足球一樣。因為人總不能因為怕累而一直放棄自己本來喜歡做的事情吧!」我想俊諺是聽進去的,所以他繼續練習了,而運動會上俊諺的完美演出就是他堅持下去的的成果。 我想你們在接受扯鈴訓練的過程當中,學得了很多扯鈴的技術,不過更重要的是你們也學到了做事情的態度。 Keep Going , baby!!加油囉!更高更遠的夢想等你們去實踐囉!!
4月30日 給勇者--信亞謝謝信亞今天願意跳出來承擔問題,
協助班上的團結。
老師知道,
過程當中,
你一定必須勉強一些自己的感受,
還可能受到其他小朋友的開玩笑。
不過,
這就是勇者,勇於承擔。
~~~勇者令人佩服~~~ 4月29日 巧克力戰爭本週我們看"巧克力戰爭",
老師可是一口氣就將這本書看完喔。
老師看到發起巧克力戰爭的光一,
就覺得好像看到信亞一樣,
覺得這就是信亞會做的事。
故事裡櫻井老師對光一和阿明的信任,
是老師覺得人性最美好的一面。
其實,
最近信亞和俊諺連續闖禍兩次,
不過你們也都勇敢承認了,
老師覺得,
你們的誠實累積了別人信任你們的基礎。
所以雖然你們調皮了,
不過還是值得原諒的。 來去東台古堡將澎湖灣盡收眼底你知道澎湖為什麼叫澎湖嗎?
因為澎湖的內海平靜如湖---像個平湖
所以稱為澎湖
而在東台古堡這個地點可以將澎湖的內海一眼看全喔
東台古堡是一座軍事碉堡 1.地點:位於漁翁島 龜山 2.建造日期:建於清朝光緒13年(距今已經100多年了喔) 3.設計者:德國人--鮑恩士 4.型製:1.是矩形(長方形) 2.有內外城牆 3.外有觀測站 4.本來有三門英國阿姆斯脫郎大砲,射程9公里。﹝即可以射到桶盤嶼、風櫃尾、馬公城等地喔!﹞ 5.事蹟:中日甲午戰爭,東台古堡和西台古堡的砲台都以巨砲轟打媽宮城(即馬公市),造成日軍的傷亡,但是最後 砲台還是被攻打下來。 6.觀看重點:1.在東台古堡的至高點將澎湖灣盡收眼底 2.可以看清楚馬公本島、中屯島、白沙島、漁翁島等澎湖本島群的相關位置。 3.也別忘了看看周圍的小離島:虎井嶼、桶盤嶼、四角嶼、雞籠嶼、大倉島。 七.先睹為快: 4月16日 改編兒歌選拔賽現在所有小朋友改編的兒歌都已經上傳
請你們到其他人的網頁去聽聽看別人改編的兒歌
每個人有兩票的機會
請利用「回應」投下你覺得改編得最好的兒歌
大家評審的時候必須客觀
不能因為交情而偏心
請根據以下原則評選
1.幽默感
2.韻律感
3.流暢度
第一名的作品
將得到精美禮品一份
PS.如果老師知道有任何不公正的評分
即尚失選拔資格 做錯比做對更有價值今天我們去壓"蕃薯栽葉"
一開始
我們異想天開的以為花生田的兩旁還有空間
所以可以再種些番薯
於是早上鬆土
下午到黃昱家
跟黃昱阿嬤要番薯葉
回到花生田裡
大家效率出奇的快
很快壓好蕃薯葉就進行灌溉
後來 信亞媽媽剛好經過
真是老天爺幫助我們啊
信亞媽媽說 蕃薯不能種在花生旁邊
這樣花生和蕃薯會互相干擾
最後兩種都沒辦法長好
後來我們當機立斷
馬上在花生田後面的空地鬆土
再將番薯葉移植過去
雖然我們花了比較久的時間才完成這個工作
不過
老師覺得
我們經過這一次
我們一定都會記得
原來花生和蕃薯不能和平共存的
試想 如果一開始 老師就知道蕃薯不能種在花生旁
就指導你們在後面的空地種蕃薯
那麼你們的印象可能不會這麼深刻
所以 老師覺得做錯比做對來的更有價值喔
不要怕嘗試不會的事
也不要每件事情都要別人教會了才做
試著在錯誤中學習
不要害怕錯誤
錯誤會是你的好老師~~
這篇種蕃薯的心得送給"銘宏"
希望銘宏做任何事都能勇敢一點
也學著凡事冒險一下下
你看~~我們都不會種花生 可是我們現在種的花生也開花啦
4月1日 十一個小紅帽今天老師在家看了一本超好看的故事書--11個小紅帽。
老師為什麼會看這本書呢?
因為這本書的作者跟星期五發給你們看的"文字森林海"的作者是同一個人--林世仁。
以前老師曾跟這位作者是同事,
星期五看他的新書--文字森林海,
非常喜歡,
回家就馬上上網訂購。
又想起,
以前他送過我們"11個小紅帽"這本書,
於是再一次拿出來看。
11個小紅帽裡,
有1個原始版的小紅帽和10個改編版的小紅帽。
如果小紅帽戴的不是小紅帽?
如果是各種動物代替大野狼的角色?
奶奶在大野狼的肚子裡做了什麼事?
如果小紅帽走錯故事,跑到三隻小豬、青蛙王子的故事裡?
如果大野狼先吃掉小紅帽?
如果小紅帽想養小野狼當寵物?
如果小紅帽有爸爸?
如果大野狼變好人,獵人變成壞人?
如果小紅帽變成男生?
如果小紅帽的奶奶不住森林,住在城市?
這十個另類版的小紅帽都很好看。
嘿嘿!!
想要看的小朋友請排隊借閱~~
3月29日 遇見一個小朋友--他叫陳宇澤今天老師又到中山國小去還書,
當老師抬著一箱的書,
沉重的爬著樓梯的時候,
跑來了一個小朋友,
他說:我幫你抬。
老師說了謝謝,便讓給他抬。
他一個人抬起一整箱的書,
走了兩三階,
步伐蹣跚。
我說: 很重對不對,一個人不好抬,我們一起抬吧!
於是老師就跟他一起把書抬上了二樓。
老師很訝異也很感動於這位小朋友主動幫忙的精神,
於是問了他的名字,
他說他讀三年級,叫陳宇澤,
然後匆匆忙忙的就跑掉了。
老師借完書,
問了中山國小的替代役老師「:這位小朋友剛剛是自己來幫忙的,還是你叫他來幫忙的?」
替代役老師說:「是他自己主動幫忙的,他很喜歡幫助人家,不管大小忙都愛幫。」
說真的,
如果他是我的學生,我一定會感到非常榮幸。
身為一個老師,我不會因為能教出成績優秀的小朋友,而感到驕傲;
但我一定會因為能教出這樣品行善良的小朋友,而感到光榮。
學校的老師們常常會討論你們這個時代小朋友的特質。
或許因為你們都被父母照顧得太好,
所以對所有的事情都感到理所當然,
很少懂得感恩, 也很少懂得付出。
大部分的時候,
你們心理的想法就是--我一定要得到最好的。
所以不自覺的,
你們會計較,你們會偷懶。
因為你們會計較,所以常常只做對你們自己有利的事情。
因為你們會偷懶 ,所以捨不得付出去幫助別人。
老師常常想,如果你一切都要最好的,
那誰願意當你的朋友?
如果你都不願意幫助別人,那當你有困難時,誰願意幫助你?
老師為什麼要借書給你們看?
因為老師非常重視閱讀,
老師覺得:課本是短暫的,書本才會是你一輩子的朋友。
相同的,
老師重視品性更重於學業成績,
因為老師覺得:學業成績是短暫的,當你離開校園,就不會再遇到成績這個問題。
但是品行是一輩子的,
唯有善良敦厚的人格才會被人喜愛。
期待你們能---
更懂得幫助別人,
更懂得感謝別人的付出,
更懂得分享。
老話一句:
有一顆大蘋果和一顆小蘋果給你和你的朋友選擇時,
希望你是那個拿小蘋果而把大蘋果讓給朋友的人。
PS:老師也要表揚一下今天看到你們的主動
1.早上有人不小心把水灑在走廊,老師問有沒有人自願幫忙,銘宏、信亞、黃昱主動去處理,很棒喔。(俊諺也有起身的打算啦,不過他可能看到人夠了就沒過去了。)
2.下午,銘宏、信亞、黃昱、俊諺主動把故事書抬到校門口,越來越有主動幫忙的精神,金讚喔!!
3月27日 不知道花生會不會有它的生長密碼我們在2月28日播種
3月9日時 老師觀察到花生發芽了
到3月26日止 花生已經播種將近一個月了
在大家的花生紀錄中
現在花生的植株高約8-10CM
花生的樹葉量約10-12片
植株高度與上一週記錄的差異不大
樹葉量大約多了4片(大家紀錄的都差不多)
看到這個數據
老師腦海突然想到一個問題
花生不知道會不會有它的生長密碼
會不會每週都大約長四片葉子呢
還是會~~~
我想我們來好好紀錄觀察
或許我們會發現花生的生長密碼喔!!
以下照片是本週大家與花生田的合影留念
在春天裡許願采琇的新詩作品--在春天裡許願,已經上傳到她自己的部落格
你們可以去看看喔
3月14日 黃昱的田黃昱晚大家一個禮拜播種
當大家的田都已經發除一排排鮮綠的葉子
可是黃昱的田
一點動靜都沒有
唉呀 唉呀
相信黃昱應該有暗暗的擔心吧
說真的
老師也挺擔心的咧
為什麼呢
當我們播種時
是正好雨後的第三天
我想那時土壤夠濕潤吧
而黃昱是又隔了一個禮拜才播種
因為那時候我們事先幫黃昱犁好了要播種花生的溝溝
水份都蒸發了
所以當黃昱要播種時
土壤非常的乾
這兩天
老師下班都會去關心一下黃昱的田
今天看到了一個好現象
因為我看到了"土壤有點崩裂"(請看第一張照片)
崩裂的土讓傳遞了什麼訊息呢
這代表著
正有花生正使盡蠻力的想把泥土踹開呢
哈哈
於是老師偷偷的挖了一下那個有點崩開的土壤
嘻嘻~~
看到了兩顆正往下生根的花生(請看第二張照片)
幸好幸好
黃昱的花生沒有變成啞巴 悶在土裡
天崩地裂!!黃昱說:「這個土好像地震一樣!」(請看第一張照片)
是阿!!
到底誰有這麼大的力量把我們的田搞得天崩地裂似的
是誰有怎麼大的力量??
答案當然是那擁有神奇力量的花生
花生拚命的要出土
使出了他"吃奶的力量"
然後把壓在它身上重重的泥土給踢開
於是發出了葉子
你們說
花生厲不厲害阿~~~
3月13日 有趣的花生葉子葉子都是一片一片算的嗎
錯錯錯
花生的葉子是四枚長在同一個葉柄上
所以當我們數花生葉子的數量時
可別真的一片一片數
花生的葉子可是"四合一"喔
子葉是啥?本葉是啥?
紀錄花生成長史的過程中
小朋友對子葉 本葉有點搞不清楚
請看以下精準定義
子葉:種子中,胚的一部分所形成的第一片葉
本葉:種子萌發子葉後,另長出植物本身的葉子,也就是我們一般看到植物的葉子就是本葉。
花生是雙子葉植物
所以它一開始長出來的子葉有兩片
有趣的來囉
花生的子葉可也是四合一的子葉喔
也就是說花生一發芽就是"八葉齊發"
厲害吧
請看第一張照片
第二張照片是已經發出本葉的照片
3月9日 我們的花生發芽囉今天下午老師下班的時候
到我們的花生田去看了一下
我們的花生田不再只有野草發芽
也有花生發芽囉
在俊諺的田裡有幾棵發芽
好像是那些之前沒有踩進土裡的花生發的吧
不過胚牙都被螞蟻咬得爛爛的了(請看第一到第三張照片)
在采琇的田裡有一棵已經長出葉子
老師猜
應該是之前整的時候
我們偶而發現的那些本來就在那塊土裡的花生長的
因為已經長了好幾片葉子咧
(請看第四張到第五張 照片 其中 第五張是老師將土稍微挖開 拍土裡胚牙的情形喔!!) 1月25日 你們野得很可愛今天是我們第一次的整地
那片雜草叢生的荒地
哈哈~~粉辛苦吧
今天雖然我們只完成的十分之ㄧ
不過相信池東國小四年級的小小農夫們
一定有神力 蠻力 還有耐力可以完成這項工作的
今天
你們在快跟你們一樣高的的雜草裡跑著
還真像六個小野人
不過你們野得很可愛
當老師看到你們隨處找一塊野草地 就大咧咧的躺下
看到這個畫面 忍不住幫你們拍了照
也一掃了老師最近的低氣壓
哈哈
你們真的好野~~
野得很可愛
愛你們喔~~
PS.謝謝阿寶老師(信亞媽媽)提供一個給你們撒野的園地喔!!
1月3日 我們一家都是神--作者:彭信亞我們一家都是……神
我們一家五口,爸爸、媽媽、哥哥、我、妹妹,我們一家都是神。爸爸是一位工作之神, 因為他一直在拼命的賺錢,讓我們三餐都可以溫飽。媽媽是一位煮菜神,因為她煮的菜讓我們 饞涎欲滴、垂涎三尺,還會讓我們回味無窮喔! 哥哥則是忙碌之神,因為他整個禮拜要補數學、上英文、又要彈鋼琴、吹小喇叭…等等, 只要他在家,唉!喇叭聲真是震耳! 而我,猜猜看!嘿嘿嘿!猜不到吧。坐好喔!說出來別嚇到,我是憤怒之神,每當我生氣 的時候,那些欺負我的人就遭殃了,我會把怒氣發洩出來,讓他們吃一頓拳頭加上幾腳,哈哈 哈,每個人都被我打的落流水,逃走啦!妹妹是紛爭之神,因為她什麼東西都要爭、搶、吵、 鬧,所以她最適合做這個位子。 我們一家都是神,所以大家都要盡到自己的責任,讓我們的關係越來越親密。 我們一班都是鬼--作者:彭信亞我們一班都是…『鬼』 我們這班的成員有俊諺、信亞、黃昱、銘宏、采琇、亦淳,而們全班都是「鬼」。 俊諺是「散漫鬼」,因為他做事很「散仙」,所以他才得到這個『美』譽。 信亞是「生氣鬼」,每天幾乎都會生氣,然後抓狂,最後動手打人出出氣! 黃昱是「善良鬼」,因為他都會很熱心幫助別人,所以他可以得到這個「鬼」名。 說到銘宏,大家一定知道,他是個沒有主見的「鬼」,怎麼說才好,啊!想到了 !就是有一次,別人命令他去掃地(不是他負責的區域)他竟然乖乖去掃了,事後還 問我們,為什麼自己的區域不掃,要去掃別人的區域,你看,多沒有主見啊! 至於采琇和亦淳是天生的「鬥嘴鬼」,班上就是她們倆最常在吵,不管大事小事、上課下課,都會來一段,一刻都不會浪費ㄛ,拚命的吵,所以她們才有這個封號的,我還真被班上這兩位僅有的女生給打敗呢! 老師喔!她是個「知識鬼」,我們只要有疑難雜症找她,她都可以馬上輕鬆回答我們的問題,厲害吧! 最後,我肯定的說,如果班上少了一個的話,那就沒特色也不完美,所以我們要全力以赴,盡心進力讓這個班級更圓滿。 我們一班都是……鬼--作者:盧俊諺 我們班的成員有我、信亞、黃昱、銘宏、亦淳、采琇。
彭信亞是個貼心鬼,因為大家感冒時,都會關心他,還會問他有沒有怎樣。 黃昱是個大方鬼,因為我沒帶文具時,你都會借我。 銘宏是個愛哭鬼,因為它的媽媽只要拿起小手就開始流眼淚了,真像個小孩子。 采琇是個忙碌鬼,因為他每天早上、下午都在補習,回家還要照顧弟弟、妹妹。 亦淳是個計較鬼,因為它只要一點小事情就要跟我們爭,贏了才甘心,輸了就鬧彆扭。 這就是我們班的鬼,只要把壞習慣改掉,去學別人的好習慣,這樣 就不會有吵架的行為了。 我們一斑都 是鬼--作者:黃昱我一班共有六個鬼,有些很愛打人,有些很愛幫助別人,現在我就開始介紹了。 俊彥是變臉鬼,因為它有時對人家很好有時對人家很壞例如:俊彥早上的時候我很好,下午的時候對我不好。 信亞是打鬼因為他心情不好就會打人,例如:他今天被老師罵,下午的時候就拿工具打人。 銘洪是幫助鬼,當別人有困難銘洪都會幫助他。例如:有人受傷了銘洪就會帶她去保健室。 采琇是勞碌鬼。因為採秀很勤勞。例如:老師要倒水的時候采琇會幫老師倒。 亦淳是可憐鬼因為他被老師打,上社會課的時候老師問亦淳題目亦淳答不出來,所以亦淳就被老師打了。 你知道我是什麼鬼嗎?我就是世界上的衰鬼因為我走路常撞到牆。有一次我走路只顧著說話所以就撞到牆了。 這就是我們一班的鬼 ,希望不好的鬼可以改進一點 |
|
|